教育教学管理 

第二十二条 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治 国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大 力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和 健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点。学校德 育工作基本任务是：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、 热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解 基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公 民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、 自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善 于合作、勇于创新等良好品质。 学校德育工作要坚持立德树人育人目标，坚持德育为先原则， 以培养德智体美劳全面发展的人为宗旨，坚持五育融合并举，整 体规划学校德育体系，制定德育工作流程管理，创新途径和载体， 将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形 成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。加强德育管理团队 的专业素养和管理水平，贯彻学校“以人为本，和谐发展”的办 学理念，做到爱字打头，宽严并济，不抛弃、不放弃每一名学生。 强化教师“全员管理、全面管理、全程管理”德育意识和水平， 挖掘各学科课程的德育题材，建立以校长室—教务处—教研组— 任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教 学活动之中，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。 坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教 育、社会教育相结合，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合 力。 

第二十三条 学校依据国家规定的课程计划和教学大纲，开 展教育教学活动。  加强学校特色课程建设。试行国家课程、地方课程和校本课 程三位一体的菜单式课程体系，特别是定向运动、绘程。每一门学科都有其不可替代的育人功能，其育人功能应该体 现在既能提升学生学科素养，又能提升学生品质、品行、品位。 学生社团本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主体， 以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，以社团活动 为手段，艺术、体育、科技、劳技、发明创造及社会实践为主要 活动内容，丰富学生的校园生活，满足学生的多元文化需求，在 促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形 成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、书法、动手能力。 

第二十四条 学校坚持因材施教，多形式实施个别化教学， 推进现代信息技术与课堂教学的深度融合，形成有素质教育特征 的课堂教学管理模式。抓好教学质量的管理，以提高教学质量为 中心开展教学活动，达到优化课堂教学，提高课堂教学质量的目 的。严格按照教学计划设计课程，安排课时和各项活动，教师应 严格按课程标准进行教学，切实完成教学内容和教学要求。强化 教学过程管理，即备课、上课、作业布置、批改、反馈、考核考 试、总结的诸环节的管理。建立全方位的教学质量检查与评价制 度。明确教研组长和备课组长职责，加强教研组建设，积极开展 教科研工作，以强化教学研究的管理。培养和提高青年教师的业 务能力，对新参加工作的青年教师做好带教工作。学校成立以校 长为首的教科研领导小组，形成“创新思考—实验研究—成果运 用—指导实践—提高水平”的良性科研运行机制。

 第二十五条 优化级部管理体系，深化扁平化管理实效，实 行校级领导挂靠下的级部主任负责制管理机制，坚持教学与德育  两条“纵向”主线，校级领导挂靠下的分管主任管理的级部三条 “横向”主线，实施“两纵三横”高效管理模式。级部在学校统 一领导下，对本年级教育、教学、安全、党建、后勤服务保障等 各项工作负责，拥有对教职工和学生的管理权、考核权、评价权 等，级部为集党建、教育、教学、安全等于一体的工作实体和责 任主体。加大项目化运作的力度和广度，将重点工作列为项目重 点推进，选配工作热情高、工作能力强的干部或教职工为项目负 责人，加快重点项目建设力度和速度，成为高效管理机制的有效 补充。

 第二十六条 认真贯彻落实《关于深化教育教学改革全面提 高义务教育质量的意见》、《健康中国 2030 规划纲要》、《国家 学生体质健康标准》、《综合防控儿童青少年近视实施方案》等 文件要求，坚持“五育并举”，全面发展素质教育。严格执行学 生体质健康合格标准，开齐开足体育课，开展好学校特色体育项 目，定期举办学生运动会或体育节；实施学生近视综合防控，定 时开展学生视力测试；严格落实音乐、美术、传统文化等课程， 广泛开展校园艺术和中华优秀传统文化艺术传承活动。开展学生 体质健康测试和学生艺术素质测评，测评结果纳入学生综合素质 评价体系和学生成长档案，建立学校体育工作和艺术教育发展年 度报告制度。 认真落实《中华人民共和国国防教育法》，积极开展以爱国 主义为主旋律的国防教育，将国防教育与学校德育、学科教学及 其他形式的教育、教学活动有机结合，增强学生国防观念。

 第二十七条 安全管理是学校工作首要组成部分。严格执行 上级部门对学校安全工作的部署和要求，坚持每学期召开安全管 理专题会议，制定每学期安全管理计划，确定安全管理工作重点 工作。制定各项工作安全管理制度和预警机制；帮助学生树立安 全意识和提高安全技能为目标，开设安全教育课，班级设置学生 安全员。严格落实“1530”安全教育制度，聘请法制副校长及辅 导员对学生进行法制教育，邀请交警、消防等部门专家对学生进 行交通、消防等方面的安全教育；与驻地派出所形成治安联动机 制；定期组织师生进行逃生、避险安全演练。加强日常安全排查 巡视，确保学校师生人身和财产安全。 

第二十八条 深入贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新 时代大中小学劳动教育的意见》，教育部《中小学德育工作指南》、 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和山东省《中小学德育 课程一体化实施指导纲要》等文件精神，引导学生树立正确的劳 动观，提高创造性劳动能力，积极打造学校“劳动成就自我”劳 动教育品牌名片。以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主 要内容，落实“全员育人”理念，将劳动教育与课堂教学深度融 合，以课程为载体，以校内、校外社团活动为抓手，与学校特色 项目（研学、家长学校）有效结合，构建“学校+基地”“培训+ 实践”劳动教育课堂范式，积极探索“5+1”教育模式，培养学生 树立正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神以及良 好的劳动习惯和品质。 第二十九条 积极推广普通话，使用规范字。学校使用和推广国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统 文化，提高学生语言文字应用能力，通过家校合作、社区共建等 方式，促进语言文字工作由校园向社会延伸。