2025年10月22日，山东省济南第三十四中学举办“教学评一致性”教师专业培训活动，旨在助力教师深度理解“教学评一致性”的核心内涵与教育价值，指导教师熟练掌握基于该理念的教学设计、课堂实施及评价反馈方法。

         本次活动由学校教学管理部主任张海刚主持，孙婧副校长、教学主任、学科联络人、备课组长及青年教师共同参与。活动特别邀请山东大学附属中学学生发展中心主任、课程中心主任、教研院教育科学部李林主任进行报告指导。

李林主任以“素养导向的课程评价设计” 为主题，为参会教师带来一场内容充实、见解深刻的精彩讲座。讲座围绕“教学评一致性”理念与素养导向教育的融合展开，讲座中，李林主任从课程改革的时代背景出发，结合核心素养培养的要求，系统阐释了“教学评一致性”的底层逻辑，为帮助教师直观理解理论要点，李林主任结合多学科教学案例，让抽象理论变得通俗易懂，为教师们搭建起理论与实践之间的桥梁，助力教师将“教学评一致性”理念有效落地于日常教学工作。

         活动最后，张海刚主任对本次培训进行总结。他强调，“教学评一致性”是提升教学质量、落实核心素养的关键路径，希望全体参会教师以此次培训为契机，在学科组、备课组内积极开展研讨与实践，推动学校教学工作向更精准、更高效的方向发展，切实促进学生全面而有个性的成长。

         此次培训活动的开展，不仅让济南第三十四中学的教师们对“教学评一致性”有了更系统、深入的认知，更为教师专业能力的提升提供了切实可行的方法策略，为学校后续深化课堂教学改革、提升教育教学质量奠定了坚实基础！